第四十八章 课程急剧进行中
今天我上班儿的时候还用了电车开车太吓人了。回来了以后我开始去报销，报销的时候我去问张校长到底写几次？写好了东西以后人家给我报了一次，然后我就直接去会计处签名去了。
会计就问我你写四次到底是写一次还是写四次啊？你是一次去了好多地方。我也不清楚。
最后我去问张张校长，张校长没赞，然后我正好碰到别人，跟别人说了具体情况，以后其他人说愿意报几次几次。
可能这个过程是我太贪了。
我回去了以后我说分开报。
“那你这报了讨来去一次花了100块钱啊。”结果薛老师又开始讨论我到底报多少。这次去挺痛快的。
我知道这就是犹犹豫豫，我不管怎么做都不对。我报的少，他们说我报的少，报的多，他们说我报的多。其实多少全在于自己，因为没有一个确定的规矩。
“没事儿就这样抱。”我坚定地说到其他的也就不管了。因为管也管不起，做自己的就好。
报完了以后，出了门儿正好碰到张校长。我就问张校长到底报几个？
“你去几次你就报几次。你去县城报拿资料一次，那你就报一次。你如果去县城跑了两趟，那你就报两次。”很明显，张校长已经确定了它的次数。可是明明我已经写了，既然已经写了就不能再改了。
“对张校长我去了两次。我去教育局两次。”我坚定地说道。
我知道我偷换了概念。校长明明说的是去县城一次报一次。我说的是去教育局一次报一次。
不管怎么样这样做，我已经决定了，我不能让别人小看我，他要用我就要用我的方式，我有自己的性格，自己的方式，她竟然要用，我就应该理解我会这么做，要么你下次不用我，要么用我就要理解我会这样做。
解决完这件事儿了以后我特别爽快。
但是我看到私底下张校长把薛老师叫进去了。我知道他们在商量我的事儿，但是管他呢。
助力完了这个事儿我开始上课，上午一节课。下午我要了一节课，调了一节课，总共三节课，再加上一个晚自习。今天的课程我几乎排满了。我发现下午第三节课的时候，张校长路过的时候看了我一眼。我上晚自习找校长引入哭看了我一眼。我知道他肯定想要告诉我，我知道你今天辛苦了。然后我发现他应该是上午的事儿，已经释怀了。
我对他有好有坏，就算我强调去报几次，那也是坚持我的原则，我现在多上几次课，那也是坚持我上课的原则，一切都是为了工作。
所以我的原则也是一切为了工作。那好，那就除了工作之外，其他的一切都免谈。
其实你们也告诉我，所有做的事情都是为了工作，那么打好交道是为了工作做其他的一些相处一一些联系是为了搞好工作那好，那我就工作给你看。
在工作当中应该做的事，我做不应该做的事儿我不会做。在工作当中，凡是涉及工作的都应该是工作报销，那么既然是工作报销我必须要求。如果是涉及私人问题的，那么我就可以指个人解决不会参与工作的其他的问题。
我希望校长们，领导们能够认识到这个问题，既然你跟我谈工作，那我就谈工作。只要我工作认真把我的工作处理完，你交代我的任务我按时完成。你就应该付给我相应的待遇。
所以你就只认工作就好了，其他的关系感情问题就不要再谈了。
八年级我讲了两节课。首先，第一个动物的运动，第二个先天性行为和学习行为。在第二节课当中是晚自习讲的先天性行为和学习行为过程当中有一个问题出现了。
最后一道题是属于社会行为，另外还考到了其他考点，比如说千玺行为繁殖行为。
在讲课过程当中第一节我分不清社会行为，繁殖行为还是千玺行为。
但是第二节的时候我分清了对于社会行为，它的一些特殊的考点社会行为必须是群体有组织性。必须具有明确的分工。有些还有可能出现等级。
当然其他的繁殖行为比如说，比如说，只说到了功底，也就是社会行为当中的一个兵种所付出的工作，那么这些属于防御行为或者是其他的行为。但是如果说到了某一个群体，然后当中哪些在做什么工作，其他的另外一些再说什么工作，也就是有明确的分工的话，那么它属于是社会行为。
我知道在讲课过程当中有可能会有一些我备课备不到的地方，这是我的疏忽，但是在第二节课过程当中我能够及时的改进，我认为我注意到了，而且我有一些改进。
这是我的成长。
晚上上完晚自习我几时回家，回家了以后在路上，我在想路上的一两个小时，不能够仅仅的只是开车，因为我的电车有一些噪音，这些噪音会影响我整个一天的心情和脑袋运作。
我需要为自己的这两个小时设计一些其他的工作来完成。比如说我需要下载一些东西，在上课班儿路上和下班路上来听。比如说我需要下载一些歌曲来释放一下自己，换缓和一下自己脑袋的心情。
我知道我需要给自己把两个小时的时间解决掉。
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会计就问我你写四次到底是写一次还是写四次啊？你是一次去了好多地方。我也不清楚。
最后我去问张张校长，张校长没赞，然后我正好碰到别人，跟别人说了具体情况，以后其他人说愿意报几次几次。
可能这个过程是我太贪了。
我回去了以后我说分开报。
“那你这报了讨来去一次花了100块钱啊。”结果薛老师又开始讨论我到底报多少。这次去挺痛快的。
我知道这就是犹犹豫豫，我不管怎么做都不对。我报的少，他们说我报的少，报的多，他们说我报的多。其实多少全在于自己，因为没有一个确定的规矩。
“没事儿就这样抱。”我坚定地说到其他的也就不管了。因为管也管不起，做自己的就好。
报完了以后，出了门儿正好碰到张校长。我就问张校长到底报几个？
“你去几次你就报几次。你去县城报拿资料一次，那你就报一次。你如果去县城跑了两趟，那你就报两次。”很明显，张校长已经确定了它的次数。可是明明我已经写了，既然已经写了就不能再改了。
“对张校长我去了两次。我去教育局两次。”我坚定地说道。
我知道我偷换了概念。校长明明说的是去县城一次报一次。我说的是去教育局一次报一次。
不管怎么样这样做，我已经决定了，我不能让别人小看我，他要用我就要用我的方式，我有自己的性格，自己的方式，她竟然要用，我就应该理解我会这么做，要么你下次不用我，要么用我就要理解我会这样做。
解决完这件事儿了以后我特别爽快。
但是我看到私底下张校长把薛老师叫进去了。我知道他们在商量我的事儿，但是管他呢。
助力完了这个事儿我开始上课，上午一节课。下午我要了一节课，调了一节课，总共三节课，再加上一个晚自习。今天的课程我几乎排满了。我发现下午第三节课的时候，张校长路过的时候看了我一眼。我上晚自习找校长引入哭看了我一眼。我知道他肯定想要告诉我，我知道你今天辛苦了。然后我发现他应该是上午的事儿，已经释怀了。
我对他有好有坏，就算我强调去报几次，那也是坚持我的原则，我现在多上几次课，那也是坚持我上课的原则，一切都是为了工作。
所以我的原则也是一切为了工作。那好，那就除了工作之外，其他的一切都免谈。
其实你们也告诉我，所有做的事情都是为了工作，那么打好交道是为了工作做其他的一些相处一一些联系是为了搞好工作那好，那我就工作给你看。
在工作当中应该做的事，我做不应该做的事儿我不会做。在工作当中，凡是涉及工作的都应该是工作报销，那么既然是工作报销我必须要求。如果是涉及私人问题的，那么我就可以指个人解决不会参与工作的其他的问题。
我希望校长们，领导们能够认识到这个问题，既然你跟我谈工作，那我就谈工作。只要我工作认真把我的工作处理完，你交代我的任务我按时完成。你就应该付给我相应的待遇。
所以你就只认工作就好了，其他的关系感情问题就不要再谈了。
八年级我讲了两节课。首先，第一个动物的运动，第二个先天性行为和学习行为。在第二节课当中是晚自习讲的先天性行为和学习行为过程当中有一个问题出现了。
最后一道题是属于社会行为，另外还考到了其他考点，比如说千玺行为繁殖行为。
在讲课过程当中第一节我分不清社会行为，繁殖行为还是千玺行为。
但是第二节的时候我分清了对于社会行为，它的一些特殊的考点社会行为必须是群体有组织性。必须具有明确的分工。有些还有可能出现等级。
当然其他的繁殖行为比如说，比如说，只说到了功底，也就是社会行为当中的一个兵种所付出的工作，那么这些属于防御行为或者是其他的行为。但是如果说到了某一个群体，然后当中哪些在做什么工作，其他的另外一些再说什么工作，也就是有明确的分工的话，那么它属于是社会行为。
我知道在讲课过程当中有可能会有一些我备课备不到的地方，这是我的疏忽，但是在第二节课过程当中我能够及时的改进，我认为我注意到了，而且我有一些改进。
这是我的成长。
晚上上完晚自习我几时回家，回家了以后在路上，我在想路上的一两个小时，不能够仅仅的只是开车，因为我的电车有一些噪音，这些噪音会影响我整个一天的心情和脑袋运作。
我需要为自己的这两个小时设计一些其他的工作来完成。比如说我需要下载一些东西，在上课班儿路上和下班路上来听。比如说我需要下载一些歌曲来释放一下自己，换缓和一下自己脑袋的心情。
我知道我需要给自己把两个小时的时间解决掉。
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