第三十一章 第一次被听课
下午点完名以后，我知道有老师要去我的班级停课，可是当我走出去的时候，另外两个老师已经走了，于是我直接走进了班级，我以为这两个老师不会再来了。可是没想到他们依然来了。
我本来打算对这些学生进行教育的，尤其是二班。二班的学生太不像话。二班的学生。作业根本就不交，一次次催一直催就是不交。最终导致我对他们失望透顶。其实主要原因在于我的课代表。对他们来说，我印象当中的他们。只有两个字遗忘。
我本来打算对这些学生，狠狠地训一下。结果没想到两个老师陆续的来了，既然来了那就随遇而安。两个老师在后边儿，我一就开始了我的表演。
好了，接下来依旧是上课练习册，课本十分钟小卷儿这节课是细胞的生活。
没有课件，只有简单的叙述，简单的互动，简单的提问和回答。
当然会有板书，板书分了两大块。一块从细胞基本结构来叙述。另一款从细胞结构当中所需要的东西来叙述。也就是物质能量和信息。
讲述完了，我也没有问这两个老师到底有什么样的优点和缺点。其实也就结束了。
结果没想到第二节课王校长。又过来听我的课了。本来第一节课讲完已经熟悉了知识点和讲课流程，第二节课备课应该挺不错的。结果没想到可能是因为王校长来听课，心理状态有点儿紧张，最终导致讲课效果还不如第一节。
我看到了王校长的表情往下来走的时候并不是很高兴，不知道他可能看不上我的课，可能有一些细节没有处理好，或者是大体上不知道那一部分出现了失误。我坚信我之后要去找他谈一谈。
金针接着第三节。我该作业没有。红笔了。跑到教导处去拿红笔的时候，正好碰到王校长。于是我就开始问起来。无论王校长讲课怎么样？
我去找很惬意的缓缓地坐下来坐到沙发上。有有意无意的瞄着我，然后问我你是第一次上生物课是吗？
我回答说是。
老张说你这节课第一次上也算可以。
紧接着他又评论道。但是我希望你能够上课上的更好一点，尤其是这节课名字叫细胞的生活，但是你讲了大半天，我并不知道你到底在讲什么。
最终你讲的只不过是四个细胞的基本结构而已。你没有对他进行一个归纳总结，如果你能对他进行一个归纳总结，能够告诉学生整个细胞生活是在这四种基本的结构当中完成的，是由细胞膜来控制物质的进出有叶绿体线粒体来转化能量作为能量转化器由细胞核来控制信息传递。这样的话就会好很多。学生就会明白这次的主题。细胞到底是怎么生活的？
另外，你为什么不用PPT呢？
年轻人多用点儿高科技产品，多媒体是好的。它能够吸引别人的注意注意力。能够让学生更好地听课。提高学生的学习兴趣。
而且，袁老师其实一直都在用PPT上课。之前袁老师带生物课的时候平均分能达到90多。整体看下来100分儿的就有十几个。最低分70多分。那简直就是没办法超越。
后来我想起来好像周老师也说过。说过他自己讲生物的时候，天天分能够达到90多分。我就在想这个90多分儿到底是真的还是假的，有可能是真的，但是只针对于某一个老师，不可能每一个老师教生物的时候平均分都能达到90多分。
当然我希望所有的老师教授课程的能力都能够特别的强，但是我不相信每一个老师都能够这样。毕竟在这样的一个乡镇，
所以我怀疑周老师只是借某一件事来打压自己。他希望他能够比我强，所以处处打压我，包括成绩包括其他的。
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我本来打算对这些学生进行教育的，尤其是二班。二班的学生太不像话。二班的学生。作业根本就不交，一次次催一直催就是不交。最终导致我对他们失望透顶。其实主要原因在于我的课代表。对他们来说，我印象当中的他们。只有两个字遗忘。
我本来打算对这些学生，狠狠地训一下。结果没想到两个老师陆续的来了，既然来了那就随遇而安。两个老师在后边儿，我一就开始了我的表演。
好了，接下来依旧是上课练习册，课本十分钟小卷儿这节课是细胞的生活。
没有课件，只有简单的叙述，简单的互动，简单的提问和回答。
当然会有板书，板书分了两大块。一块从细胞基本结构来叙述。另一款从细胞结构当中所需要的东西来叙述。也就是物质能量和信息。
讲述完了，我也没有问这两个老师到底有什么样的优点和缺点。其实也就结束了。
结果没想到第二节课王校长。又过来听我的课了。本来第一节课讲完已经熟悉了知识点和讲课流程，第二节课备课应该挺不错的。结果没想到可能是因为王校长来听课，心理状态有点儿紧张，最终导致讲课效果还不如第一节。
我看到了王校长的表情往下来走的时候并不是很高兴，不知道他可能看不上我的课，可能有一些细节没有处理好，或者是大体上不知道那一部分出现了失误。我坚信我之后要去找他谈一谈。
金针接着第三节。我该作业没有。红笔了。跑到教导处去拿红笔的时候，正好碰到王校长。于是我就开始问起来。无论王校长讲课怎么样？
我去找很惬意的缓缓地坐下来坐到沙发上。有有意无意的瞄着我，然后问我你是第一次上生物课是吗？
我回答说是。
老张说你这节课第一次上也算可以。
紧接着他又评论道。但是我希望你能够上课上的更好一点，尤其是这节课名字叫细胞的生活，但是你讲了大半天，我并不知道你到底在讲什么。
最终你讲的只不过是四个细胞的基本结构而已。你没有对他进行一个归纳总结，如果你能对他进行一个归纳总结，能够告诉学生整个细胞生活是在这四种基本的结构当中完成的，是由细胞膜来控制物质的进出有叶绿体线粒体来转化能量作为能量转化器由细胞核来控制信息传递。这样的话就会好很多。学生就会明白这次的主题。细胞到底是怎么生活的？
另外，你为什么不用PPT呢？
年轻人多用点儿高科技产品，多媒体是好的。它能够吸引别人的注意注意力。能够让学生更好地听课。提高学生的学习兴趣。
而且，袁老师其实一直都在用PPT上课。之前袁老师带生物课的时候平均分能达到90多。整体看下来100分儿的就有十几个。最低分70多分。那简直就是没办法超越。
后来我想起来好像周老师也说过。说过他自己讲生物的时候，天天分能够达到90多分。我就在想这个90多分儿到底是真的还是假的，有可能是真的，但是只针对于某一个老师，不可能每一个老师教生物的时候平均分都能达到90多分。
当然我希望所有的老师教授课程的能力都能够特别的强，但是我不相信每一个老师都能够这样。毕竟在这样的一个乡镇，
所以我怀疑周老师只是借某一件事来打压自己。他希望他能够比我强，所以处处打压我，包括成绩包括其他的。
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